Betrachtet man die Arbeiten der Preisträger, erscheint der Begriff Modul etwas irreführend. Eher handelt es sich um Typenbau – was im Schulbau eine lange Tradition hat. Das auffällige Bestreben, das „modulare“ System zu verbergen und monolithische Baukörper zu errichten, ist nicht zuletzt dem Wunsch des Auslobers nach einem günstigen A/V-Verhältnis und einer einfachen Konstruktion geschuldet. Die Überwindung der „Schuhkartonklasse“, wie es auf der Web­seite des Münchner Referats für Sport und Bildung versprochen wird, gelingt den Preisträgern mit ihren stringenten orthogonalen Rastern und der damit einhergehenden Gleichförmigkeit der Räume jedenfalls kaum. Vom Unterschied zu den differenzierten Schulbauten eines Hans Scharoun oder zu der radikalen Offenheit japanischer Beispiele ganz zu schweigen (Bauwelt 25.13). Da die vier Baugrundstücke alle in erst virtuellen Stadtvierteln liegen, wird die Rationalisierung des Bauprozesses wenig durch städtebauliche Zwänge gestört; auf die Unterschiede der vier Grundstücke reagierten die Architekten vor allem durch die Ausrichtung der Baukörper. Dennoch ist die Jury unter Vorsitz von Herbert Meyer-Sternberg gerade beim Gewinnerentwurf zuversichtlich, dass mit ihm „angemessene Reaktionen auf unterschiedliche städtebauliche Kontexte möglich“ sein werden.

Serienfertigung und Vorfabrikation können durchaus überraschende – auch gestalterische – Qualitäten zum Vorschein bringen. In einem heterogenen Einfamilienhausgebiet oder umgeben von austauschbarem Investorenstädtebau der Marke „Stadtvilla“ würden den Quartieren jedoch gerade öffentliche Gebäude mit etwas mehr Eigenständigkeit guttun.