Bauwelt

Europäische Schule München


Eine Schule für 1400 Kinder, die es auf 200 Meter Länge bringt. Den Architekten léonwohlhage ist es gelungen, einem solchen Komplex die passende Maßstäblichkeit zu verleihen – und dabei die Größe des Hauses trotzdem ernst zu nehmen.


Text: Friedrich, Jan, Berlin


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    Die meisten Schüler wer­den mit Bussen zur Schule gebracht und betreten das Schulgelände vom nördlich ge­le­genen Busparkplatz aus.
    Foto: Philipp Obkircher

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    Die meisten Schüler wer­den mit Bussen zur Schule gebracht und betreten das Schulgelände vom nördlich ge­le­genen Busparkplatz aus.

    Foto: Philipp Obkircher

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    Der südliche Zugang zum gesicherten Schulgelände befindet sich an der Engstelle zwischen Schulhaus und Sporthalle. Bei der Gestaltung der Freianlagen haben die Landschaftsarchitekten Atelier Loidl das Thema der Fassade mit ihren grün-gelben Farbtönen weitergespielt.
    Foto: Philipp Obkircher

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    Der südliche Zugang zum gesicherten Schulgelände befindet sich an der Engstelle zwischen Schulhaus und Sporthalle. Bei der Gestaltung der Freianlagen haben die Landschaftsarchitekten Atelier Loidl das Thema der Fassade mit ihren grün-gelben Farbtönen weitergespielt.

    Foto: Philipp Obkircher

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    Die Fassade ist ein Spiel mit neun Gestaltungsvarianten der Betonfertigteilplatten. Es gibt sie in drei Grüntönen, jeweils mit drei unterschiedlichen Oberflächen, die durch Änderungen der Zuschlagstoffe entstehen.
    Foto: Philipp Obkircher

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    Die Fassade ist ein Spiel mit neun Gestaltungsvarianten der Betonfertigteilplatten. Es gibt sie in drei Grüntönen, jeweils mit drei unterschiedlichen Oberflächen, die durch Änderungen der Zuschlagstoffe entstehen.

    Foto: Philipp Obkircher

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    Übersichtlichkeit erzeugen: Die Knicke im Grundriss des Gebäudes reduzieren außen wie innen (etwa im Foyer entlang der Westseite) ...
    Foto: Philipp Obkircher

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    Übersichtlichkeit erzeugen: Die Knicke im Grundriss des Gebäudes reduzieren außen wie innen (etwa im Foyer entlang der Westseite) ...

    Foto: Philipp Obkircher

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    ... die wahrnehmbare Länge.
    Foto: Philipp Obkircher

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    ... die wahrnehmbare Länge.

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    Blick in ein Klassenzimmer
    Foto: Philipp Obkircher

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    Blick in ein Klassenzimmer

    Foto: Philipp Obkircher

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    Der Komplex ist in fünf „Häuser“ zergliedert, die jeweils eigene Eingänge haben, aber durch das Foyer/die Pausenhalle im Erdgeschoss durchgängig miteinander verbunden sind.
    Foto: Philipp Obkircher

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    Der Komplex ist in fünf „Häuser“ zergliedert, die jeweils eigene Eingänge haben, aber durch das Foyer/die Pausenhalle im Erdgeschoss durchgängig miteinander verbunden sind.

    Foto: Philipp Obkircher

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    Das Dachtragwerk in der Mensa nimmt die geknickte Struktur der städtebaulichen Figur des Hauses auf architektonischer Ebene wieder auf.
    Foto: Philipp Obkircher

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    Das Dachtragwerk in der Mensa nimmt die geknickte Struktur der städtebaulichen Figur des Hauses auf architektonischer Ebene wieder auf.

    Foto: Philipp Obkircher

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    In den zweiseitig belichteten Eckklas­senzimmern war es möglich, die Fensterformate zu variieren.
    Foto: Philipp Obkircher

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    In den zweiseitig belichteten Eckklas­senzimmern war es möglich, die Fensterformate zu variieren.

    Foto: Philipp Obkircher

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    Zum Neubau der Europäischen Schule München gehört auch eine viergrup­pige Kindertagesstätte.
    Foto: Philipp Obkircher

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    Zum Neubau der Europäischen Schule München gehört auch eine viergrup­pige Kindertagesstätte.

    Foto: Philipp Obkircher

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    Foto: Philipp Obkircher

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    Ungewöhnliche Form der Erschließung: die doppelt gegenläufigen Treppen. Jedes der fünf „Häuser“ der Schu­le hat ein eigenes Treppenhaus. Die Sichtbetonoberflächen wurden vom Künstlerduo Cisca Bogman & Oliver Störmer gestaltet.
    Foto: Philipp Obkircher

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    Ungewöhnliche Form der Erschließung: die doppelt gegenläufigen Treppen. Jedes der fünf „Häuser“ der Schu­le hat ein eigenes Treppenhaus. Die Sichtbetonoberflächen wurden vom Künstlerduo Cisca Bogman & Oliver Störmer gestaltet.

    Foto: Philipp Obkircher

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    In den Obergeschossen wechselt die horizontale Erschließung die Seite: Die gebäudelangen Flure verlaufen entlang der Ostfassa­-de an der S-Bahn, während sich die Klassenräume zur ruhigeren Westseite orientieren.
    Foto: Philipp Obkircher

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    In den Obergeschossen wechselt die horizontale Erschließung die Seite: Die gebäudelangen Flure verlaufen entlang der Ostfassa­-de an der S-Bahn, während sich die Klassenräume zur ruhigeren Westseite orientieren.

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    Blick vom Bahndamm der S-Bahnlinie 3 auf die Ostfassade der Schule
    Foto: Philipp Obkircher

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    Blick vom Bahndamm der S-Bahnlinie 3 auf die Ostfassade der Schule

    Foto: Philipp Obkircher


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26.2024

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