Europäische Schule München

Eine Schule für 1400 Kinder, die es auf 200 Meter Länge bringt. Den Architekten léonwohlhage ist es gelungen, einem solchen Komplex die passende Maßstäblichkeit zu verleihen – und dabei die Größe des Hauses trotzdem ernst zu nehmen.

Text: Friedrich, Jan, Berlin

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Die meisten Schüler werden mit Bussen zur Schule gebracht und betreten das Schulgelände vom nördlich gelegenen Busparkplatz aus.
Foto: Philipp Obkircher
Die meisten Schüler werden mit Bussen zur Schule gebracht und betreten das Schulgelände vom nördlich gelegenen Busparkplatz aus.

Foto: Philipp Obkircher
Der südliche Zugang zum gesicherten Schulgelände befindet sich an der Engstelle zwischen Schulhaus und Sporthalle. Bei der Gestaltung der Freianlagen haben die Landschaftsarchitekten Atelier Loidl das Thema der Fassade mit ihren grün-gelben Farbtönen weitergespielt.
Foto: Philipp Obkircher
Der südliche Zugang zum gesicherten Schulgelände befindet sich an der Engstelle zwischen Schulhaus und Sporthalle. Bei der Gestaltung der Freianlagen haben die Landschaftsarchitekten Atelier Loidl das Thema der Fassade mit ihren grün-gelben Farbtönen weitergespielt.

Foto: Philipp Obkircher
Die Fassade ist ein Spiel mit neun Gestaltungsvarianten der Betonfertigteilplatten. Es gibt sie in drei Grüntönen, jeweils mit drei unterschiedlichen Oberflächen, die durch Änderungen der Zuschlagstoffe entstehen.
Foto: Philipp Obkircher
Die Fassade ist ein Spiel mit neun Gestaltungsvarianten der Betonfertigteilplatten. Es gibt sie in drei Grüntönen, jeweils mit drei unterschiedlichen Oberflächen, die durch Änderungen der Zuschlagstoffe entstehen.

Foto: Philipp Obkircher
Übersichtlichkeit erzeugen: Die Knicke im Grundriss des Gebäudes reduzieren außen wie innen (etwa im Foyer entlang der Westseite) ...
Foto: Philipp Obkircher
Übersichtlichkeit erzeugen: Die Knicke im Grundriss des Gebäudes reduzieren außen wie innen (etwa im Foyer entlang der Westseite) ...

Foto: Philipp Obkircher
... die wahrnehmbare Länge.
Foto: Philipp Obkircher
... die wahrnehmbare Länge.

Foto: Philipp Obkircher
Blick in ein Klassenzimmer
Foto: Philipp Obkircher
Blick in ein Klassenzimmer

Foto: Philipp Obkircher
Der Komplex ist in fünf „Häuser“ zergliedert, die jeweils eigene Eingänge haben, aber durch das Foyer/die Pausenhalle im Erdgeschoss durchgängig miteinander verbunden sind.
Foto: Philipp Obkircher
Der Komplex ist in fünf „Häuser“ zergliedert, die jeweils eigene Eingänge haben, aber durch das Foyer/die Pausenhalle im Erdgeschoss durchgängig miteinander verbunden sind.

Foto: Philipp Obkircher
Das Dachtragwerk in der Mensa nimmt die geknickte Struktur der städtebaulichen Figur des Hauses auf architektonischer Ebene wieder auf.
Foto: Philipp Obkircher
Das Dachtragwerk in der Mensa nimmt die geknickte Struktur der städtebaulichen Figur des Hauses auf architektonischer Ebene wieder auf.

Foto: Philipp Obkircher
In den zweiseitig belichteten Eckklassenzimmern war es möglich, die Fensterformate zu variieren.
Foto: Philipp Obkircher
In den zweiseitig belichteten Eckklassenzimmern war es möglich, die Fensterformate zu variieren.

Foto: Philipp Obkircher
Zum Neubau der Europäischen Schule München gehört auch eine viergruppige Kindertagesstätte.
Foto: Philipp Obkircher
Zum Neubau der Europäischen Schule München gehört auch eine viergruppige Kindertagesstätte.

Foto: Philipp Obkircher
Foto: Philipp Obkircher
Foto: Philipp Obkircher
Ungewöhnliche Form der Erschließung: die doppelt gegenläufigen Treppen. Jedes der fünf „Häuser“ der Schule hat ein eigenes Treppenhaus. Die Sichtbetonoberflächen wurden vom Künstlerduo Cisca Bogman & Oliver Störmer gestaltet.
Foto: Philipp Obkircher
Ungewöhnliche Form der Erschließung: die doppelt gegenläufigen Treppen. Jedes der fünf „Häuser“ der Schule hat ein eigenes Treppenhaus. Die Sichtbetonoberflächen wurden vom Künstlerduo Cisca Bogman & Oliver Störmer gestaltet.

Foto: Philipp Obkircher
In den Obergeschossen wechselt die horizontale Erschließung die Seite: Die gebäudelangen Flure verlaufen entlang der Ostfassa-de an der S-Bahn, während sich die Klassenräume zur ruhigeren Westseite orientieren.
Foto: Philipp Obkircher
In den Obergeschossen wechselt die horizontale Erschließung die Seite: Die gebäudelangen Flure verlaufen entlang der Ostfassa-de an der S-Bahn, während sich die Klassenräume zur ruhigeren Westseite orientieren.

Foto: Philipp Obkircher
Blick vom Bahndamm der S-Bahnlinie 3 auf die Ostfassade der Schule
Foto: Philipp Obkircher
Blick vom Bahndamm der S-Bahnlinie 3 auf die Ostfassade der Schule

Foto: Philipp Obkircher